Quem Somos

Histórico da Instituição

 

A Comunidade Terapêutica Educacional Renascer – CTER, tendo como mantenedora a Associação Beneficente Renascer – ASCER, é uma instituição não governamental sem fins lucrativos fundada em 16 de dezembro de 1994 a partir de questões levantadas por profissionais de diversas áreas de formação, que desenvolvia trabalhos com crianças e adolescentes com Transtorno Global do Desenvolvimento.


As atividades iniciaram em fevereiro de 1995 na Rua Conselheiro Carrão, 928 – Bairro Hugo Lange. Posteriormente as atividades foram sediadas na Rua Frei Orlando – Alto da XV e na Rua Leônidas Ferreira do Amaral – Tarumã. No ano de 1997 a ASCER obteve a Cessão de Uso de 2.500 m² da área do terreno da Escola Estadual Manoel Ribas, de propriedade do Estado do Paraná, localizada na esquina da Rua Imaculada Conceição com a Rua Guabirotuba no Bairro Prado Velho atual localização.


A Renascer possui Certificado de Utilidade Pública Federal (CEBAS), Estadual e Municipal; Certificado de Inscrição do Conselho Municipal de Assistência Social – CMAS e no COMTIBA – Fundo Municipal da Criança e do Adolescente e CNAS – Conselho Nacional de Assistência Social certificações legais que garantem o seu pleno funcionamento como entidade filantrópica.


A proposta inicial da instituição dirigia-se às crianças e adolescentes com transtornos globais do desenvolvimento (psicose infantil e autismo). Com o decorrer do tempo identificou-se a necessidade de desenvolver trabalho com crianças e adolescentes da periferia do município em situação de vulnerabilidade social e com núcleo familiar disfuncional tendo como reflexo dificuldades de aprendizagem e de comportamento em ambiente escolar. Diante deste contexto a instituição optou por ampliar seu projeto de atuação implementando ações comprometidas com a prevenção da violência urbana.


Inicialmente a Instituição atendia 30 crianças e adolescentes em período integral, sendo que a partir de 2000, o atendimento cresceu de forma significativa em função de demanda da comunidade. Atualmente a CTER atende cerca de 430 crianças e adolescentes sendo que 180 participam do trabalho sócio - educacional e terapêutico e 250 participam do Serviço de Mediação e Inclusão em Ambiente Escolar.
Princípios filosóficos

O nome Renascer que significa “nascer de novo”, “adquirir novas atividades, novo impulso”, “renovar-se”, “desabrochar”, sintetiza a proposta fundamental da instituição, baseada na co-responsabilidade e no reconhecimento da capacidade de ultrapassar as dificuldades das crianças e adolescentes, bem como de suas famílias, sendo a inclusão um processo construtivo e de descoberta que se conquista pelo re-questionamento continuo, onde o individuo participa como sujeito das questões e não somente como objeto de ação dos profissionais. Todo o trabalho se volta para o pleno usufruto do direito à cidadania por meio da promoção do desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades máximas para uma participação socialmente ativa.


Objetivos de Desenvolvimento de Sustentável - ONU


De forma alinhada aos ODS´s, com destaque aos objetivos 3 e 4, promove a saúde mental e o bem-estar, assegura a educação inclusiva garantindo a igualdade de acesso aos mais vulneráveis, promovendo uma cultura de paz e não violência.

Metodologia


A CTER desenvolve um trabalho de Proteção Social Especial, conforme Tipificação Nacional de Serviços Sócio-Assistenciais (Resolução nº109, 11/112009), destinado a jovens adultos e também crianças e adolescentes com deficiência associada a condutas típicas em situação de vulnerabilidade social.Fundamentada na Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), na Conferência Mundial de Educação para Todos (1990) e Declaração de Salamanca (1994), a LDB/1996, que instituem o paradigma da inclusão social a CTER, Oferece um espaço que funciona como um centro de convivência onde crianças e adolescentes freqüentam 20 horas semanais, no período da manhã ou da tarde, ou em caso de extremo risco social, freqüentam 40 horas semanais, até que a sua família se organize. Uma vez incluído no atendimento da CTER o indivíduo tem a oportunidade de participar de atividades específicas conforme faixa etária e nível de desenvolvimento.


Sustentada teoricamente na interface entre psicanálise e educação a CTER assume a função de mediadora das relações proporcionando ao indivíduo o tempo de se buscar, de descobrir e encontrar o seu caminho. Cria-se desta forma um lugar que possibilite formas de expressão assumidas com confiança, levando consigo a busca da consciência de si e do outro a partir da valorização da historia pessoal, do desejo familiar e das necessidades sociais.


Uma equipe multidisciplinar composta por profissionais especializados na área terapêutica, pedagógica e social, oferece atendimento sócio-terapêutico-educacional integrado a crianças, adolescentes e seus familiares, através de uma gama de atividades, visando o desenvolvimento do indivíduo como um todo, para sua inclusão social e exercício pleno da cidadania.

 

O que fazemos

A Comunidade Terapêutica Educacional Renascer é uma entidade não governamental que atende crianças, adolescentes e jovens adultos com dificuldades emocionais e comportamentais nos mais diversos graus.

Gestão Social

Os usuários, a partir de 04 anos de idade, de ambos os gêneros, são encaminhados por órgãos públicos de atendimento e/ou defesa de direitos, ou chegam por busca espontânea da família. Primeiramente, ocorre o processo de Avaliação Investigativa, fundamentado no método psicanalítico dentro de um contexto inclusivo, criando um espaço aberto à diversidade, sem julgamentos, e de mudança de estigmas e estereótipos que perpetuam a marginalização. Em seguida, conforme a necessidade, o usuário poderá frequentar os serviços continuados da CTER, que apoiam o pleno exercício da cidadania, desenvolvendo habilidades e competências socialmente aceitas de forma justa, responsável e respeitosa aos valores éticos, resultando em melhoria na qualidade de vida, onde a inclusão é um objetivo central.

Mediação Itinerante

Serviço de mediação itinerante no ensino comum, atendendo alunos matriculados na rede municipal de ensino. São realizados encontros sistemáticos com o estudante e os profissionais envolvidos, que podem ocorrer quinzenal ou mensalmente, de acordo com a demanda apresentada, com foco na promoção da inclusão na vida escolar e social.

Contra Turno Escolar

Com ênfase no desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e acadêmicas dos estudantes do ensino comum, este serviço integra, quando necessário, o apoio especializado do Serviço de Mediação Itinerante, oferecendo até 16 horas semanais de atividades no ambiente físico da CTER. As instalações incluem salas de oficinas, espaços para terapia individual, recreação e convivência, atendendo às necessidades específicas de cada criança ou adolescente em situação de risco de abandono escolar, devido às dificuldades de aprendizagem. O objetivo é conscientizar e enfrentar as barreiras sociais e comportamentais que excluem esses usuários.

Escola na Modalidade de Educação Especial

Considerando o estágio de desenvolvimento e o grau de dependência do estudante, dentro da perspectiva de escola para todos, oferecemos a modalidade de educação especial para as séries iniciais em meio período (20 horas semanais). Este serviço segue as diretrizes e o calendário escolar da Secretaria Estadual de Educação. As aulas são ministradas em pequenos grupos, respeitando o ritmo de aprendizagem e incluindo a preparação para a (re)integração no ensino comum.

Centro-Dia para Jovens e Adultos

Tipificado no Sistema Único de Assistência Social (SUAS), na categoria de Proteção Social Especial, o Centro-Dia da CTER é fundamental na transição para a vida adulta, garantindo a proteção e a promoção dos direitos das pessoas com deficiência que ainda não alcançaram independência em atividades instrumentais da vida diária. O serviço visa fortalecer os laços familiares, desenvolver as capacidades de autocuidado, cuidado com os outros e o meio ambiente, além de estimular a perspectiva de futuro em atividades que promovem a inclusão produtiva no mundo do trabalho.

Saúde

Com Cadastro Nacional de Estabelecimento de Saúde (CNES), atuamos na Assistência Ambulatorial Especializada para Pessoas com Transtornos do Espectro do Autismo, associado a dificuldades emocionais e comportamentais de diversos graus. Este serviço é destinado a todos os usuários dos serviços de Contra Turno, Escola e Centro-Dia.

Envolvimento Familiar

A família é uma parte essencial do processo terapêutico e educacional. Pais e cuidadores são regularmente envolvidos em sessões de rodas de conversa e, sempre que necessário são ouvidos de forma individualizada pelo mediador terapêutico, garantindo que suas necessidades e particularidades sejam respeitadas. Essa abordagem personalizada reforça as estratégias de apoio em casa e assegura que o progresso seja contínuo e alinhado as demandas de cada família. Além disso, são realizados atendimentos para a defesa e garantia de direitos, promovendo o acesso a bens, recursos públicos e direitos socioassistenciais. Para fortalecer essa atuação, é elaborado um plano individual de atendimento, com ações e metas de abrangência intersetorial, sempre na perspectiva do direito à inclusão social. Esses atendimentos visam assegurar que as famílias sejam apoiadas de maneira integral e que seus direitos sejam plenamente garantidos.

Equipe Multidisciplinar na Construção de uma Sociedade Inclusiva

A equipe da CTER é composta por profissionais de diversas áreas, incluindo psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionais, pedagogos, educadores especializados, cuidadores e assistentes sociais. Esses profissionais trabalham em conjunto para criar planos de atendimento personalizados, que atendam às necessidades específicas de cada beneficiário e suas famílias. Bem como, recebem capacitação contínua para estarem aptos a acolher e identificar os atores da rede de proteção e socioassistencial do município. Essa aptidão envolve não apenas a capacidade técnica, mas também a sensibilidade necessária para lidar com os casos, evitando a revitimização dos beneficiários e de suas famílias.

 

 

Missão

“Fortalecer o laço social, proporcionando a inclusão escolar e na vida comunitária de crianças, adolescentes e adultos jovens com dificuldades emocionais e comportamentais em diversos graus.”


Visão

“Tornar-se um programa de excelência na gestão e referência teórico-prática na área de atendimento a pessoas com dificuldades emocionais e comportamentais em diversos graus.”

 

Valores

- Inclusão
- Ética social
- Formação da consciência cidadã
- Corresponsabilidade
- Sustentabilidade